党委书记陈治亚、校长郑晓静院士在2014年下半年工作会议上，对全校下半年各项工作进行了全面安排和部署，提出了做好工作的基本原则和要求。为贯彻落实学校2014年下半年工作会议精神，在全校切实营造凝心聚力、共谋发展的良好舆论氛围，党委宣传部特采访了部分学院负责人，就各学院落实学校工作会议要求、推动下半年重点工作的具体措施和做法进行深入报道。本期接受采访的是机电工程学院院长仇原鹰。

机电工程学院：做好本科质量提升工作 实施骨干教师海外培训 机电工程学院9月2日召开了学院党政联席会议，全体班子成员认真学习领会陈书记和郑校长讲话精神，对照学校工作安排并结合学院实际，对学院全年目标任务中期完成情况进行了认真研究。随后，在广泛征求教职工意见的基础上，学院再次召开了党政联席会议，讨论完成了学院工作分析报告，制定出切实可行、具有明确时间表和路线图的工作方案，作为指导学院下半年工作的重要依据。学院下半年重点工作主要包括党建、本科教学、研究生教育、人事、学科建设、科研、学生工作、国资管理和国际合作等9个方面。近日，学院院长仇原鹰接受了记者的采访，重点从本科教育质量提升、青年教师海外培训两个方面作了介绍。 全力做好本科教育质量提升工作。

记者：请您介绍一下机电工程学院实施本科教育质量提升计划的情况。

仇原鹰：2014年5月，学校召开本科教育质量提升工作大会，出台了《关于进一步提升本科教育质量的若干意见》后，机电工程学院也按照学校的要求，结合学院实际，认真思考和规划，制定了本学院的教育质量提升计划和本科教育改革创新举措。 学院决定，院长为教学质量提升计划的总负责人，其他院领导、各专业负责人、专业实验负责人及教学团队为各项目责任人，同步推动专业综合改革、专业教学团队建设、实践教育体系建设、优质课程与优质教材等改革项目，让教学的各个环节都有人负责、都有人推动，同时突出学院的教育特色，多出亮点成果，保证学院的本科教学质量在规范中发展，在规范中提升，在规范中创新。

记者：学院如何确保这一重点工作在今年能够顺利实施？

仇原鹰：我们有8个方面的举措。

1.完成机电工程学院教学业绩点考核办法的制定，充分发挥它的导向作用，调动教师参与本科教学及教改的积极性，让教师能安安心心从事本科教学，让科研成果能扎扎实实地反哺本科教学，为本科教学质量的提高奠定坚实的基础。

2.将教授为本科生上课、教师认真承担本科生监考、积极参加招生宣传等工作纳入教师年终考核指标，从制度上为保证教学质量提供保障。

3.对本年度学院教师提交的“教学改革试点项目”、“精品开放课程建设”、“优秀教材建设”、“平台课程教学团队”等质量提升计划项目组织了院内专家评审，划分了重点资助、一般资助与不予资助。

4.加强专业建设，认真修改和完善6个专业的培养方案和课程教学大纲。培育和建设2-3个有一定影响力的优势专业。重点支持机械设计制造及其自动化省级综合改革试点项目开展建设，发挥项目引领示范作用。

5.重点建设材料力学、工程制图与计算机绘图和自动测试技术3门精品资源共享课，同时选择3-4门基础较好的课程，作为重点培育对象，组织相关老师积极准备相关建设材料。根据学科特点加快教材更新换代，重点支持“电子制造装备技术基础”、“测量学重点数学模型与方法”等教材的编写工作，鼓励教师编写高水平教材。

6.从实施创新教育和素质教育的目的出发，按照专业基础实验、专业实验、创新设计实验3个层次制定本专业的实验教学体系，加强基础课教学实验室和专业实验室建设，建立科学规范的实验室管理体制。根据各学科、专业的性质和特点，进一步合并、重组重复设置、功能相同或相近的实验室，优化实验室的结构和布局，大力建设好机电信息技术特色实验教学示范中心。加大经费投入，改善实验室环境条件和硬件设施，形成各专业都有2-3个常年对学生开放的实验室。加强实验技术人员队伍建设，明确岗位责任，满足实验教学需要。

7.支持鼓励教师提高教学水平。认真落实选派青年骨干教师出国教学培训、全院教师公开选课、教学鉴定、青年教师助教制、同行评价听课、青年教师讲课竞赛等措施，不断提高教师教学水平。

8.严抓学生管理基本环节，建设优良学风，充分发挥导师制在本科生培养中的作用。严格落实“一日生活制度”并做好监督检查，提高学生到课率；深入开展学风建设，加大学风检查力度，加强诚信教育，严格考风考纪；充分发挥导师的作用，激发学生开展课外学术科研活动的热情，支持鼓励学生申报国家级专利、参加省级、国家级学科竞赛、撰写学术论文。

记者：做好这一工作的具体指标有哪些？

仇原鹰：通过教学质量提升计划实施，推动学院全体教职员工转变教育思想，更新教育观念，积极开展教育、教学的理论研究，实现从“要我教”到“我要教”的转变。学生学风得到好转，优良学风初步形成，学生逐步实现从“要我学”到“我要学”。 完成6个专业的培养方案和课程大纲修订，各专业建设质量均有明显的提高，争取2015年获得1个及以上的省级专业改革试点项目，为争取国家级专业改革试点项目奠定坚实的基础。 新增校外实习基地2到3个，实验课程体系和课程大纲初步修订完成。 教师教学水平逐步提高，各专业课程教学团队和平台课程教学团队建有合理的团队，并经常性开展教学方法、教学模式改革、教学沙龙等活动，出版教材4部，发表教改论文5篇。 启动实施青年骨干教师海外培训 .

记者：请您介绍一下机电工程学院实施青年骨干教师海外培训项目的情况。

仇原鹰：学校五届一次教代会校长工作报告中提出启动“国际化牵引行动”，牵引师资队伍与人才培养质量、学校与学院治理能力水平的提升，同时也要求学院实施国际化推进战略，以提高学校开放式办学水平。 学院领导班子经过认真思考和研究，决定实施青年骨干教师海外培训项目，提升学院教育国际化水平，提高师资队伍质量，探索国际化人才培养模式。

记者：学院采取了哪些措施确保青年骨干教师海外培训项目顺利实施？

仇原鹰：主要有5个方面。

1.学院与受聘我校的Witold教授所在的加拿大阿尔伯塔大学积极展开合作，商定合作开展双语（英语）教学培训项目。

2.学院每年选拔4位具有博士学位的40岁以下的青年骨干教师至加拿大阿尔伯塔大学进行为期1年的双语（英语）教学培训。

3.培训形式和内容包括随堂听课、英语培训、专题讲座及讨论、辅助教学、学术交流。老师们在阿尔伯塔大学可以完整听取授课内容，学习教学方法，结合语言环境，有效提升英语水平，参与教学研讨，更新教育理念，与学生交流互动，积累教学经验，拓宽学

4.学院参照国家留学基金委公派资助标准，为每位派出培训教师提供资助培训费、住宿费、餐费补贴等，并承担一次往返国际旅费及签证费用。对于派出培训的教师，学院在工作考核等方面与国家公派出国人员同等对待。

5.出国培训人员回国后两周内，需向学院提交不少于3000字的国外培训心得；出国培训人员回国后一个月内，进行一次双语教学公开课展示，听课人员由学院负责组织；出国培训人员回国后6个月内，为所任教专业本科生做报告或参与座谈会议至少一次，介绍国外相关教育教学情况；出国培训人员回国后一年内应完成不少于40学时的双语教学教案一套，并面向学院本科生开设一门双语教学课程。

记者：这一工作的目标效果是什么？

仇原鹰：自2015年起，每年新增双语教学课程2-3门；自2016年起，试点进行全英文授课，争取每年新增全英语教学课程1门；用5年左右的时间，使学院具备全英文讲授1门以上课程能力的教师达到20人，每个本科专业双语教学课程不少于3门，英语授课课程不少于1门；选择合适的专业课程和专业基础课程，构建全英文课程体系，逐步推进本科教育国际化，培养具有国际竞争力的人才。